西语本科跨考教育学可行吗?

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建议本专业不要考教育学学硕。教育学研究生当大学老师应该是10年前吧。
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我的师妹是大外西语本科,一战本专业失利后,二战汉语国际教育硕士上岸。
师妹是我的研究对象。通过几次深度访谈,我们也聊过不少专业、择业、就业的问题。
仅从师妹个人读研的状况看,她是比较满意这种跨考的。比起单单学一门语言,她更希望掌握一些实践技能,汉硕属于专硕,相对更强调教育教学实践能力,这一点和她的需求契合。
师妹未来也希望有高校教职,所以她在慢慢咨询读博的事。据她说,想要回老家(东北沿海)在高校工作,还是教学岗,必须博士研究生。如果是部分专科院校,倒是招收硕士研究生。
我们再破一下题。笼统的教育学学硕,是不能当大学英语老师的。
我们围绕“教育学学硕”和“大学英语老师”两个名词讲讲。
教育学学硕,是指一级学科属于教育学的学术型硕士,但具体的专业名称(二级学科)很丰富,比如:教育学原理、成人教育学、高等教育学、英语教学论、语文教学论……很明显,不同的二级学科,毕业后的就业方向也不同。
大学英语老师,既指外国语学院英语系的专任教师(主要是给英语专业上专业课的那种,评职称要算在外院英专的名额),也指全校英语公开课的任课教师(上公共课的,评职称要占用公共课程中心或者外院的名额,具体看不同学校),二者是有交叉的。但很明显,英语系专任教师往往需要博士研究生学位,在极少数二三本高校或者民办高校,可以接受硕士研究生。英语公共课教师,即使招聘条件上写明硕士研究生及以上,也是优先录用有海外教学经历的硕博研究生。
综上,教育学学硕毕业当大学英语老师,这是不一定的。因为①近些年,硕士毕业生进入高校工作,往往是辅导员;②即使是教育学相关专业的博士研究生进入高校工作,也不一定从事英语教学哇,需要看个人的研究方向,和学科代码等。
谈到考研的专业选择和院校选择,我们在不同的地区、不同的省份、不同的院校,而且看待读研的角度也大有不同。即便是同一专业,都无法给出很好的方案。
建议先好好了解本专业历年的应届毕业生去向,重点了解一下现在大四的学长学姐。理论上来说,同校同专业相似年份毕业的学生,在升学、就业市场上有差不多的竞争力,所以值得参考。
通过参考往届,梳理清楚自己专业未来的各种选项,再结合个人兴趣、发展需求缩小范围。这样的话,基本上能选出不会出大错、又比较感兴趣的方向。
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