2岁宝宝适合开始英语启蒙吗,会不会对汉语学习有影响?

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海蒂·麦考夫曾在书中这样写道:两岁半到三岁之间是开始学习第二语言的最佳时期。因为儿童在4岁前,大脑对语言处于高度敏感阶段,对语言的掌握不是通过语法等逻辑分析方法进行,而是整体吸收,因此学得快。


而现在公认的孩子最佳学英语的黄金年龄是2-7岁,因为年龄越小孩子学习的优势越大,而年龄越大学习的障碍也越大,在学习发音方面时则会更难。

我家小孩就是在三岁的时候开始英语启蒙,我是给孩子报的外教英语培训班启蒙的,我认为孩子从小跟外教一起学习的话,能接触到更纯正的英语,避免孩子学到“哑巴英语”,同时学到更纯正的口语,这里分享一节免费的外教启蒙课程给家长们,是欧美外教一对二同伴式的教学方式,老师非常有趣很能带动孩子学习,而且价格也非常实在可以带孩子去体验看看效果。


幼儿学英语什么方式最好?
一般来说,不同年龄段的孩子,生长发育不同,所使用的学习方式也是不同的。0-7岁的孩子英语启蒙大致可以分为三个阶段来做:

一、0-3year
这个时期的启蒙主要是以磨耳朵为主,可以通过儿歌、故事、绘本的方式培养孩子的英语学习兴趣以及养成良好的学习习惯。

但也并不是随便胡乱播放一通,我看到有家长下载了几百首儿歌和动画片,每天循环播放给孩子听,虽然学习时间是达到了,但这种没有选择的狂轰滥炸,对于小宝宝来说,也是一种噪音,因为啥也听不懂。

所以,即便是给孩子磨耳朵也要有所选择,而不能只图省事。可以从容易理解以及感兴趣的律动儿歌开始播放,比如:Super Simple Songs、Mother Goose、Wee Sing等等,然后再慢慢过渡到英文绘本、英文故事,这样孩子才能循序渐进的掌握。


有宝妈可能会说,我英语口语很差,读绘本读故事时根本没法教。其实也不用担心,这时可以借助一些音频来帮助孩子建立语感,现在很多APP上都有这些功能,家长可以利用起来。

另外,年龄段小的宝宝注意力非常短暂,也很难坐得住,所以刚开始时间不宜过长,学习内容要有一定趣味性,能让孩子在“玩中学”、“学中玩”,切忌不要强迫孩子学习,避免造成排斥心理。

二、3-6year
这个阶段的孩子因为学习能力较强,语言提升能力也较快,所以正处于语言发展的黄金时期,那么这时候就可以开始初步培养自然拼读的能力,能音、形、义简单结合,建立早期阅读兴趣。
自然拼读相当于是中文的拼音,绝大多数单词都是可以拼出来的,所以,如果这时帮助孩子练习拼读能力,那么长时间积累下来,慢慢地孩子就能达到看词能读,听音能写的水平了。


父母在家进行启蒙时,可以多利用游戏化的方式帮助孩子建立学习兴趣,这样孩子更愿意接受。比如:字母拼图,找单词大小、字母对对碰等等,这样能让孩子的学习积极性瞬间提高。

另外,这个阶段的孩子已经有了一定自主学习的能力,所以家长还可以通过一些英语学习软件或者网课的方式来帮助孩子提升英语综合水平,因为这样的录播课或直播课系统性更强,专业度更高,能针对孩子的喜好和发育特点来进行教学,因此能达到事半功倍的效果。

三、6岁以上
这个时期的孩子,自我意识开始增强,所以经常会违背父母的意愿,这也正是英语启蒙晚的一个弊端,如果孩子各方面都不配合,也是很难学好英语的。

不过,现在的孩子到了这个年龄段基本都会说一些英文了,但主要还是以词汇为主,不太会说整个句子,而且由于语言环境的缺失,所以常常也会出现语音、语法等错误。因此,这个时候的启蒙应该放在泛听、精听和精练上。
泛听就是提供给孩子一个英语的环境,比如每天放些英语歌,看些英语动画片,或者参加一些英语沙龙等等。

而精听和精练就是一字一句地听,直到把这一句听懂了、听熟了才开始下一句,以此反复直到全部学会,并且还要将学习的这些英语知识在日常生活中能使用起来,这样才能达到理想效果。

写在最后:
大家在给孩子进行英语启蒙时,一定要注意输入和输出的有效性,不要做无用功。其实,学英语和学钢琴、学车是一个道理,是需要通过大量练习才能习得的。

另外,家长也不必过于纠结几岁学英语比较适合,因为比起年龄,学习方法才是最重要的。
家长需要学会采用正确的方法、借助适当的工具来帮助孩子学习英语。

不要羡慕别人家的孩子读了多少书,英文多流利,成绩多优秀,这一定都是日积月累的结果,也一定与家长创造的良好学习环境有关,所以,各位家长一起努力吧。这里分享一节免费的外教启蒙课程给家长们,有空的时候带孩子去免费体验看看效果【官网体验课:http://t.cn/A6G1YHk3】

首先,久伴英语成立的时候就是打造的固定教学模式,教学模式是一对二同伴式的模式,两个孩子和一个外教,孩子之间建立了很好的互动和交流的环节,一则是引导他们断了英语口语能力,二则培养英语自信和交际能力。久伴英语在课程服务上,可谓是“3v1”,即课中老师、班主任和课程顾问,三者全方位监督孩子的学习情况,及时掌握动向,便于调整教学。


其次,外教都是来自欧美国家和地区的,英语能力和专业素养以及教学经验是非常好的,严格把控外教的准入,以提升外教的优质水平,这一点我是比较放心的,欧美外教也是业内比较受到欢迎的外教老师。孩子在上课前,会有专门的课程顾问评估孩子的整体情况,为孩子匹配到差不多基础的孩子共同进步和发展,同时制定相应的教学方式,因材施教,针对性会比较好。

最后,在教材上,久伴英语的教材都是美国的双语小学教材和美国compass系列教材,全体习对标孩子的能力发展。前期阶段,采用wow English教材带动英语听说能力发展,培养孩子的英语学习兴趣,养成英语学习习惯,同时又有基础性的知识点和内容,培养基础能力;

后期阶段以听说撬动英语读写能力的提升,采用美国compass系列教材,结合了欧标和美标,整合了esl/efl两大教学方法,教学内容不仅有听说读写阶段的知识点,也有跨学科和延伸性的内容,以场景式搭建和翻转式课堂,促进英语能力发面发展,螺旋式提升英语实际运用能力。


久伴英语是满足了3-18岁年龄段内所有孩子的学习需求,刚开始阶段先听说,然后按照科学合理的阶段开展,结合阅读学习拼读和语法,按照学习进度步骤计划开展,让孩子听说读写全面掌握英语。除此之外,久伴英语的教学内容也是比较全面,他们不仅包括有英语启蒙课程,而且综合性提升课程也是其内部必不可少的课程之一。他们不仅注重培养孩子的口语能力,还引导孩子养成自己的学习思维,让孩子真正找到属于自己的学习方法。如果家长们对久伴英语感兴趣,可以点击这个官网链接领取免费的试听课:【http://t.cn/A6G1YHk3】带上孩子去体验一下,看看这家机构是否适合孩子。
作者:久伴教育
链接:https://www.zhihu.com/question/300867921/answer/1811765530
来源:知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权,非商业转载请注明出处。

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海蒂·麦考夫曾在书中这样写道:两岁半到三岁之间是开始学习第二语言的最佳时期。因为儿童在4岁前,大脑对语言处于高度敏感阶段,对语言的掌握不是通过语法等逻辑分析方法进行,而是整体吸收,因此学得快。


而现在公认的孩子最佳学英语的黄金年龄是2-7岁,因为年龄越小孩子学习的优势越大,而年龄越大学习的障碍也越大,在学习发音方面时则会更难。

我家小孩就是在三岁的时候开始英语启蒙,我是给孩子报的外教英语培训班启蒙的,我认为孩子从小跟外教一起学习的话,能接触到更纯正的英语,避免孩子学到“哑巴英语”,同时学到更纯正的口语,这里分享一节免费的外教启蒙课程给家长们,是欧美外教一对二同伴式的教学方式,老师非常有趣很能带动孩子学习,而且价格也非常实在可以带孩子去体验看看效果。


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一般来说,不同年龄段的孩子,生长发育不同,所使用的学习方式也是不同的。0-7岁的孩子英语启蒙大致可以分为三个阶段来做:

一、0-3year
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但也并不是随便胡乱播放一通,我看到有家长下载了几百首儿歌和动画片,每天循环播放给孩子听,虽然学习时间是达到了,但这种没有选择的狂轰滥炸,对于小宝宝来说,也是一种噪音,因为啥也听不懂。

所以,即便是给孩子磨耳朵也要有所选择,而不能只图省事。可以从容易理解以及感兴趣的律动儿歌开始播放,比如:Super Simple Songs、Mother Goose、Wee Sing等等,然后再慢慢过渡到英文绘本、英文故事,这样孩子才能循序渐进的掌握。


有宝妈可能会说,我英语口语很差,读绘本读故事时根本没法教。其实也不用担心,这时可以借助一些音频来帮助孩子建立语感,现在很多APP上都有这些功能,家长可以利用起来。

另外,年龄段小的宝宝注意力非常短暂,也很难坐得住,所以刚开始时间不宜过长,学习内容要有一定趣味性,能让孩子在“玩中学”、“学中玩”,切忌不要强迫孩子学习,避免造成排斥心理。

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这个阶段的孩子因为学习能力较强,语言提升能力也较快,所以正处于语言发展的黄金时期,那么这时候就可以开始初步培养自然拼读的能力,能音、形、义简单结合,建立早期阅读兴趣。
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父母在家进行启蒙时,可以多利用游戏化的方式帮助孩子建立学习兴趣,这样孩子更愿意接受。比如:字母拼图,找单词大小、字母对对碰等等,这样能让孩子的学习积极性瞬间提高。

另外,这个阶段的孩子已经有了一定自主学习的能力,所以家长还可以通过一些英语学习软件或者网课的方式来帮助孩子提升英语综合水平,因为这样的录播课或直播课系统性更强,专业度更高,能针对孩子的喜好和发育特点来进行教学,因此能达到事半功倍的效果。

三、6岁以上
这个时期的孩子,自我意识开始增强,所以经常会违背父母的意愿,这也正是英语启蒙晚的一个弊端,如果孩子各方面都不配合,也是很难学好英语的。

不过,现在的孩子到了这个年龄段基本都会说一些英文了,但主要还是以词汇为主,不太会说整个句子,而且由于语言环境的缺失,所以常常也会出现语音、语法等错误。因此,这个时候的启蒙应该放在泛听、精听和精练上。
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大家在给孩子进行英语启蒙时,一定要注意输入和输出的有效性,不要做无用功。其实,学英语和学钢琴、学车是一个道理,是需要通过大量练习才能习得的。

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其次,外教都是来自欧美国家和地区的,英语能力和专业素养以及教学经验是非常好的,严格把控外教的准入,以提升外教的优质水平,这一点我是比较放心的,欧美外教也是业内比较受到欢迎的外教老师。孩子在上课前,会有专门的课程顾问评估孩子的整体情况,为孩子匹配到差不多基础的孩子共同进步和发展,同时制定相应的教学方式,因材施教,针对性会比较好。

最后,在教材上,久伴英语的教材都是美国的双语小学教材和美国compass系列教材,全体习对标孩子的能力发展。前期阶段,采用wow English教材带动英语听说能力发展,培养孩子的英语学习兴趣,养成英语学习习惯,同时又有基础性的知识点和内容,培养基础能力;

后期阶段以听说撬动英语读写能力的提升,采用美国compass系列教材,结合了欧标和美标,整合了esl/efl两大教学方法,教学内容不仅有听说读写阶段的知识点,也有跨学科和延伸性的内容,以场景式搭建和翻转式课堂,促进英语能力发面发展,螺旋式提升英语实际运用能力。


久伴英语是满足了3-18岁年龄段内所有孩子的学习需求,刚开始阶段先听说,然后按照科学合理的阶段开展,结合阅读学习拼读和语法,按照学习进度步骤计划开展,让孩子听说读写全面掌握英语。除此之外,久伴英语的教学内容也是比较全面,他们不仅包括有英语启蒙课程,而且综合性提升课程也是其内部必不可少的课程之一。他们不仅注重培养孩子的口语能力,还引导孩子养成自己的学习思维,让孩子真正找到属于自己的学习方法。如果家长们对久伴英语感兴趣,可以点击这个官网链接领取免费的试听课:【http://t.cn/A6G1YHk3】带上孩子去体验一下,看看这家机构是否适合孩子。
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123458575 | 7 Days ago | 显示全部楼层
理论上我是不敢肯定的。毕竟不是专业人士。但从经验上,我觉得肯定是会受影响的,但影响非常小,几乎可以忽略不计。
理论上,对于年龄低于6岁的小孩,哪种语言曝光度高,哪种语言就是母语。
生活在国内的小孩,一般情况下英语曝光率是不会高于汉语的。所以完全不需要担心中文受影响。

我的儿子是2岁半左右接触英语,当时中文已经说利索了。现在4岁,中英文随意切换,或者全天讲英文讲中文都没问题。目前发现的影响就是,

  • 有时候说中文有时会用英文的语序,比如,喜欢说“爸爸和我”而不是“我和爸爸”。这类影响我个人认为没什么关系,因为句子都是通顺的,只是看起来像是倒装句一样。
2. 心情不好的时候有时只让我和他爸爸跟他讲英文。
6岁以前的孩子对各种语言都是很敏感的,他们能分辨出各种不同的语言,不会混淆。
我和他爸爸是不同地方的,双方长辈讲不同的方言,最近开始给孩子接触日语和西班牙语,我儿子虽然不会讲方言,也不会讲西班牙语和日语,但是知道别人讲的是什么语言。
再一个例子就是我姐姐家的小孩,英语、西班牙语、中文和方言,4种语言一起学的,导致他3岁的时候还没有一个是能讲利索的,大部分都是单词和简单句,但是现在5岁了,每一种都能听懂,也会说,中文和西班牙语相对强势,没有语言混乱现象,你跟他讲哪种语言,他就会跟你讲哪种。
孩子们都聪明着呢,不至于会了英文不会中文。至于中文中夹杂英文单词,英文中夹杂中文单词,这其实都不是事儿。谁还不会在方言中夹杂几句普通话,普通话中夹杂几句方言了。
<hr/>综上,启蒙英语对汉语几乎没有什么影响。

但是,如果你要考虑到孩子各方面的发展,比如你想让孩子早点学习和懂得更多的知识,你还想同时教孩子一些天文地理之类的东西,根据我的经验,你可以让孩子中文说熟练点再教英文。因为中文说顺了之后有助于孩子的思维发展。如果两种语言一种都说不顺,你教孩子其他知识的时候孩子的理解能力就不会那么好。
又但是,中文说顺了再教英文你会遇到一个中文强势的难题,就是孩子中文思维已经建立,你想教英文首先得跨越一个抵触期。
如果你目前没打算给孩子小小的脑子里灌输太多的知识,趁现在中文还没说利索孩子还不会抵触英文的时候赶紧开始启蒙。
至于方法,
一定要习得

习得语言就是不需要非常刻意地学习,在周围环境的影响下,自然而然地可以理解这种语言,用这种语言进行交流。
手把手教你0-6year0基础英语启蒙
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适卖买 | 7 Days ago | 显示全部楼层
美国儿科学会的观点:早学外语对母语不会有太大的影响,不用担心孩子会被两种语言扰乱。
越早接触英文越好

受母语的影响会更少:也就是受母语的负迁移较少,容易直接建立英语思维。
口音更标准:口腔肌肉和舌头如果已经形成母语发音习惯,就很难把外语的音发准,毕竟发音的位置方式都有差别。另外年纪大了有些英文发音的区别是听不出来的,就更别说发不同的音了。
智力发育更好:研究表明,早期学习外语的孩子脑灰质密度明显增加,脑灰质负责人类包括记忆、话语、感官知觉在内的信息处理,灰质密度增加对于儿童的认知能力和智力的发展有极大的促进作用,进而可以帮助他们在今后的所有学习中取得更好的成绩
享受国外优质的教育资源:国外具有大批久经市场考验的优秀经典作品,体现了西方儿童教育学、心理学等各方面的卓越成果,是国内对应年龄段的中文读物所望尘莫及的,在学习原版内容的过程中也可以享受这些优质的资源。
认知水平和原版书在年龄上相近如果孩子年级较大,但英语水平较低,就很难找到合适的原版书,即满足孩子的兴趣又足够简单。

https://zhuanlan.zhihu.com/p/352372243
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不会。只见过英语启蒙晚汉语太强势的,没见过英语启蒙早英语太强势的。
当然全英文环境的除外。
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我从我家孩子出生开始就听英语儿歌,英语启蒙做的比较早,目前他刚刚四岁,英语听说无障碍,可以自主阅读牛津树3级水平的分级读物。
可以很负责地对说,同时进行双语启蒙,甚至多语启蒙,在孩子比较小的时候,会对母语有一定影响,但是这种影响是很短暂而且很小的,因为他生活的环境就决定了母语会强势,另外一个启蒙的语言会慢慢不那么强势,或早或晚。
我家孩子在2岁多的时候,中文和英文的输出程度差不多,比同龄人要晚,这是因为他同时掌握两种语言,所以是正常的,后来上了幼儿园后,中文就明显表现出强势,进步突飞猛进。这个时候反而要担心英语的环境不够了。
我的主页里有自己带娃做启蒙的经验分享,欢迎来跟我交流。
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如果说学英文字母对汉语拼音有没有影响,那我会说会有一丝丝的影响,但是经过纠正和引导,孩子都会掌握得很好。
但是2岁开始进行英语启蒙,对汉语学习的影响非常小,处于一个汉语的环境,英语很难变得强势的。
所以请坚定的进行启蒙,哪怕为了孩子以后学校英语考试轻松通过。
最初的启蒙主要是有意义的磨耳朵,创造听英语的环境,保证每天的输入,具体方法可以看这篇文章。
https://zhuanlan.zhihu.com/p/356803901
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刚开始会有一点影响,但是一进入幼儿园汉语压倒性优势就突出来。
如果家中有英文环境可以考虑早,但是如果没有这个环境,父母也是不是专业人士,没有科学的方法,并不是很推荐。
本人不是鸡妈这种。孩子拖到四岁半才开始启蒙,起步速度就能起飞,投入的精力时间短,效果目前还可以的。半年多时间顺利读到牛津树6,读识可以,但是听说这块还是欠缺,毕竟没有这个纯语言应用环境。
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燎原212 | 7 Days ago | 显示全部楼层
越小学习越好,一方面时间充足,一方面此时大脑发育飞快,所谓大脑越用越聪明,这个时候正确引导,可以说宝宝会更聪明。英语学习不会对汉语有影响,都属于语言,两者相互有促进作用。
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你好宝妈!我从宝宝几个月的时候开始给孩子,我自己给孩子启蒙教育,孩子一个六岁,一个三岁,大的能读4—5年级英语,小的会读很多单词,对汉语,没有影响,你家孩子现在是黄金时期,一定要做启蒙早教,如果还想了解什么更多,可以给我留言。
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