你有什么相见恨晚的日语学习方法?

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see3730 | reply0 | 2022-1-10 18:13:44 | 显示全部楼层 |Reading mode
大一在读生自学3个月,拿下N3.
想学习日语的小伙伴们千万不能错过这篇文章!
为什么你明明都很努力,却没有什么成果,不知道如何学习?不知道怎么改变?
其实都是学习方法错误导致学习跟不上节奏,只要认真按照我的高效学习方法的同学快则3月,慢则半年,都能够从入门的菜鸟级别达到N3的水平。

  



下面正式开始,我会从学习日语听力、日语语法、日语写作三个方面来分享一些有用的学习技巧

one 、提高日语听力方法
1、正确发音是提高日语听力的基本条件
听力能力的培养应从正确发音开始训练,只有自己发音正确,才能听懂别人的讲话。所以必须从辨音开始,扎扎实实的训练。辨音的练习也不是一天两天就可以完成的,听课文中的录音是最直接简便的方法。除此之外,现在社会的现代化信息工具非常发达,信息渠道也多样化,大家可以借助网络等的力量,直接获取最正宗的日语标准发音的听力练习。
推荐的帮助日语听力的APP喜马拉雅、播客,关注一些日语日语频道,每天可以接受最新的日本咨询。特别是播客,有每天更新的NHK的新闻,可以多听。
选择一个频道,怎么听?
第一遍:只听不写,掌握整体大意,了解这篇文章大概在讲什么。不要一开始就被不会不懂的词句绊住了,试着掌握大意。抓到大概就听下一遍
第二遍:边听边写,写下听到的内容,不会的、没听清楚的空出来,等下一遍。
第三遍:反复听,上一遍没听清楚的、空白部分补齐
第四遍:最后的检查和总结,和原文校对,红笔写上正确的句子,不会的单词查询并记录,最后给自己打分。
积累单词,遇到不会、不懂的单词通过查字典,顺便写下经常伴随他会出现的词组。试着就在其他语境里使用,深刻记忆。

不仅可以听,还可以去练口体操(くちたいそう),这是我高三的时候外教老师教的方法,也是声优基础发音练习的一部分,能够有效纠正发音。
あえいうえおあお
かけきくけこかこ
させしすせそさそ
たてちつてとたと
なねにぬねのなの
はへひふへほはほ
まめみむめもまも
やえいゆえよやよ
られりるれろらろ
わえいうえおわお
がげぎぐげごがご
か゜け゜き゜く゜け゜こ゜か゜こ゜(鼻濁音)
ざぜじずぜぞざぞ
だでぢづてどだど
ばべびぶべぼばぼ
ぱぺぴぷぺぽぱぽ

在练习『口体操』的时候有几个注意事项:

①发音要清晰有力,切忌含糊不清
②适当加快速度,但要注意口型不变

2、掌握并记忆日语单词
我们必须掌握一定量的常用单词,这是提高日语听力的前提条件。
很多人学日语单词,只是粗略记忆一下,记记发音、记记写法,就以为完全掌握了这个单词,结果发现虽然你记忆了很多单词,很多时候却不知道怎么使用这些单词。为什么不会使用呢?究其原因,还是学单词的同学没有真正掌握这个单词。
如何掌握日语单词
  学习一个日语单词,你需要掌握以下要素:
  1、写法:日文汉字及假名的写法,注意日文汉字与我们中国汉字书写上的不同之处。如“歩く”的“歩”和汉语的“步”的写法是不一样的。
  2、读法:单词的假名读法。
  3、声调:根据音调核正确发音。
  4、记住汉语意思。
  5、注意其用法、同义词和近义词。
  6、词性:知道是属于什么性质的词,是动词,还是形容词等。如果是动词还需要明确它是自动词还是他动词。
  把握了一个单词的如上要素,才算真正记住了一个单词。例如你记忆单词“嬉しい”和“楽しい”,你如果只记忆他们的读法、写法、汉语意思是“高兴”的话,你就很容易出错,你要知道“嬉しい”往往用于自己的心情好、高兴;“楽しい”是指某件事情是让人高兴。
日语单词记忆方法
 ① 筛选记忆法
在我们学习单词中,肯定有些单词好记,有些单词难记。把难记的单词抄到一本小册子上,随身携带,有空看看,这样过了一段时间,小册子上有很多难记的单词。其中肯定有通过自己努力记住的单词,这样把它划掉,重点记忆未记住的单词。这样可以避免我们重复记忆那些已经学会的单词,集中精力于识记那些难记的单词。
 ②   分类记忆法
我们在记忆单词时我们可以进行归类记忆。这样也会方便我们说明一个事物时调取知识。例如:我们可以采用以点带面的方法,按天气、按职业、方位等对日语单词进行归类记忆。例如我们把职业的日语说法的词汇都放在一起记忆,当我们在介绍职业的时候,我们就能更灵活地调取词汇来运用。

  




3、坚持练习,是提高日语听力的决定性因素
俗话说:“熟能生巧”。不论做任何事情都是一样,一定量的积累最终会达到质的飞跃。
我们可以坚持每天晚上8点钟收听广播,NHK广播是日本最具权威的新闻广播网站,它的发音流畅标准,是日语学习者训练日语发音的最好方法之一,刚开始即便几乎听不懂,也没关系,坚持听,先培养出良好的语感。
锻炼方法:
①即时跟读:边听NHK新闻边跟着读出声来,在这一阶段跟读不要怕出错。每天反复训练,不仅可以提高自身反应能力,还能够锻炼口语能力,毕竟听力和口语是不分家的。
②间隔跟读:当你听到一句后要马上点暂停,然后利用大脑的记忆复述刚刚听到的语句。这样做,非常有利于锻炼大脑的速记能力。对于从事日语口译的工作者来说,是非常有效的训练方法。
③即时听写:选择NHK里面内容简短、语速适当的新闻进行及时听写训练。重复多遍听写,直到可以把大部分甚至全部内容完整写出。这项训练非常考验日语学习者的反应能力和语言基础。.
如果你要想今后日语越学越好,你就必须具备这种即时跟读、间隔跟读、即时听写,因为在实际交谈中,对方往往要讲一大段话,才停下来,此时,你必须能够抓住几个关键词,再根据你的记忆,把这一大段话的中文译文串出来。渐渐地,你会发现自己的日语听力和口语水平提高了。



二、日语语法
历年高考日语试题的日语知识运用部分,考查的是考生对日语语法、日语词汇知识、日本社会文化常识的掌握。

除了文化常识题之外,其他题都会涉及到学生对语法的应用,所以“日语知识运用部分”部分也就是咱们常说的“语法”。

1、首先是接续,切忌死记硬背。

中高级句型这么多,每个句型的接续都要背下来肯定是不现实的。那么,到底应该如何记忆这些接续呢?其实,大多数句型的接续都遵循着朴素的日语语法规则,或者符合句子所表达的事实逻辑。

比如表示常识的句型「~ものだ」,由于这个句型中的「もの」是一个名词,所以必定接在各类词的连体形之后。

再比如表示结果的句型「~あげく(に)」,由于其表示的是“做了……,结果……”的意思,所以可以看出是在描述已经发生的结果,即不仅前项行为已经做了,而且后项结果也已产生。所以可以看出,这个句型必然接在表示过去的「た形」之后,而且句尾表达也往往是「た形」。

所以,真正需要我们特别记忆的接续,只有那些不太常见的特例,而这些特例也是日语能力考试可能考查到的考点,比如表示“既然……就……”的「~からには」,当这个句型接在名词后面时,是采用「名词+である」这一形式的,所以需要作为特例记下来。
  




2、然后是把握句型表达的含义及语气

到了日语的中高级学习阶段,大家如果再像初级学习阶段那样,仅仅凭借中文词意来记忆语法的含义,已经是远远不够的了!而且这种学习方法从根本上来说,是非常错误的,往往会误导大家对于句型的理解。其实,我们应该采取的最正确的学习方法是“理解例句”。即通过对例句的理解,体会句型所表达的真正含义,以及说话人的语气乃至整个句型的使用语境。

比如中文意思都带有“根据”的「~に基づいて」和「~に応じて」,如果仅凭中文词义来学习的话,往往会产生两个句型表达同一含义的误解。其实,只要比较一下两个句型的典型例句,就会发现两者的不同:
過去の経験に基づいて判断を下す。

物価の変動に応じて給料を上げる。

可以看出,前一句的意思是“根据以往的经验做出判断”,后一句的意思是“根据物价的浮动情况来提高工资”。虽然中文词意都用了“根据”,但是再仔细体会一下就可以发现,前一句是表示“以……为根据”,而后一句是表示“后项情形根据前项情形的变化而变化”,即表示前后项的对应关系。所以这两个句型是完全不一样的。
  




3、其次是类似句型的区别问题。

在这里分成两种情形,首先是“意似形不似”的句型,即词意比较接近,但是词形却不太一样的句型。比如表示“伴随”的「~に従って/~に伴って/~につれて/~と共に」,不可否认,这四个句型存在着一些细微的差别,但是据泡娃老师多年的经验,这四个句型在日语能力考试中是不会同时考查的。所以,根据日语能力考试的这个特点,我们需要关注的,不是这四个句型的区别,而是这四个句型的共性,也就是将其作为一组句型一起记忆。

然后是“形似意不似”的句型,即词性比较相像,但是词意却千差万别的句型。比如「~について/~につれて」,虽然两个句型只有一字之差,但是意思却完全不一样。前者表示“对于……,关于……”,后者表示“随着……”。这类句型在日语能力考试中,比较容易考查到,需要引起我们的特别重视!
  




三、日语写作
想要在日语高考中写出高分作文,其实不仅需要大家在日常学习中进行广泛的积累,更是要求大家能够掌握一些高考日语写作技巧。

很多学生拿到作文常常觉得无从下手,那么应该怎么做呢?我总结为三个字:分、立、填。

例子:
大学には一ヶ月以上の長い休暇がある場合が多いようです。しかし、長い休暇は必要ないと考える人もいます。
このことについてあなたはどう思いますか。大学生活には「長い休暇があったほうが良い」、「長い休暇は必要ない」とい両方の立場に触れながら、理由とともにあなたの考えを述べなさい。
(现在很多大学的假期在1个月以上,假期较长。但是也有人认为没有必要放那么长的假。你赞成哪种意见呢?请结合理由说明。)

分:议论文,选择对比类型,一般是4段式结构(区分作文类型有助于了解写作需要结构。)

立:框架建立利于明确每段内容
第一段:抛出现象(现在很多学校的假期都较长~),引发争议
第二段:相反观点+理由
第三段:自己的观点+理由
第四段:总结全文,强调我支持的观点。

填:可以用哪些句型填?哪些单词短语填?套句的掌握以及单词短语的积累,下笔也就更顺畅。
  




解题技巧
这部分本来应该是要自己摸索找自己适合的,在这里我说说我的技巧,大家可以参考参考
1.       词汇文法:好好掌握考前对策的所有词汇,那是基础的基础。文法要不断滚语法,拓展的不用多看,太花精力了,你错大家也错,没关系。词汇除了考试当天复习了一遍,其他时候没复习过,一是因为有做大量的练习会反复使用,二是我看了肯定也会又忘了。

2.       读解:没有捷径,多读!我悄悄告诉你们唯二的两个窍门。一个是先读一题题干,不用看答案——看课文,找到答案——选选项——再看一个题干。以此循环,屡试不爽。二是遇到不懂的句子盯着看懂,不行就翻译在旁边,因为考官就知道你读不懂,十有八九就把答案藏在这句话里。

3.       听解:没有捷径,多听。

最后我想正在看这篇文章的同学们说:

我不知将去何方,但我已经在路上。
  

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