名师访谈 |“诙谐搞笑的英语段子王”仲慕秋教师

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see8227 | reply0 | 2022-1-5 15:59:52 | 显示全部楼层 |Reading mode
作者:卉瞳老师
仲慕秋身兼集团培训师

新东方优良教师,金牌讲师;

为学生授课同时还身兼新东方集团培训师一职(全上海托福教师中仅1人)

自高中时代起征战托福12载,历次托福测验最低得分115Points,2016年获119分;

复旦大学毕业,性格沉稳,治学严谨,认真负责;

每年皆有颇多学生考出托福110分以上高分、获得高分奖学金、最终步入常青藤名校;

每年培养全国逾百名新人走上托福教师岗位

合著有《英文应试写作话题素材大全》一书


1

在复旦大学期间,您读的是英语专业吗?

并不是啦,我学的是计算机科学与技术专业,当时并没有想过进修英语专业,英语只是我当时学得比较好的一科罢了。

如今65%的大学毕业生处置的工作都是与本人大学专业无关的。测验也是一样,比如托福,在我看来就是一个掌握了进修方法以后就不那么难的测验,毕竟我一个学计算机的都能够随意考考(我想说的的是,拥有强大的进修才能比会测验重要多了

2

为什么从高中初步陆续考了12次托福?是为了评测考题还是想要不竭自我调整呢?

12次托福是以讹传讹啦,实际上是总共考了13年托福,前几年考了2次PBT的老托福,如今考的都是新托福了。测验主要是两个目的

    确保我如今上课讲的东西都是与时俱进的,万一教给孩子的常识随着测验的变化变得不再适用了那不就秀逗了~

    给本人一个calibration,确保本人对于托福的认知维持在全新、适宜的层面上。当教师当久了,可能对于测验、对于考场状态、对于学生的掌握会多多少少呈现偏向,这时候本人去亲身考一次试是很重要的!



3

您是如何成为上海唯一1位身兼集团培训师的托福教师的呢?新晋教师也能争取到这样的时机吗?

我进新东方的时候其实想法很简单,想把教学教研这条路一条路走到黑走到底。而新东方教师道路开展的“山顶”就是这个集团教学培训师,所以这个就变成了我的目的。

到达这个目的也不是一蹴而就的。我其实去应聘了两次。第一次过了笔试,在面试的时候得分不够高,第二次应聘过了。通过“失败—成功”的经历后更让我确信:集团层面上的优良人才还是真的很多的!

如今的新教师应该也能每年都获得应聘的时机,只要过了资格审核、在线初试以后应该就能够去北京应聘了,要过笔试、面试、演示之类的很多关,大家要加油哦O(∩_∩)O

4

历年通过您辅导进入常春藤名校的学生,如今和您还联络吗?这些学生如今开展如何呢?

孩子们跟我的联络也有,垂垂淡了的也有。这些跟我联络挺多的孩子我倒是觉得……喂!你们的生活这么清闲,都能跟我没事有一搭没一搭的聊天嘛~开玩笑哦~~哈哈哈~~能出国的孩子多种多样,不外能进入常春藤的名校的孩子就只要一个特点了:全方位的优良,没有任何一个方面能够挑出漏洞,哪怕是身高和颜值O(∩_∩)O

有的孩子还在读本科,进一步读硕士或是博士的不少;有的孩子在读博士。我希望这些孩子们都能成功地当上医生或是律师(反正只要做本人真正想做、也能做的好的事就行啦)……哦,还有一个孩子硕士毕业回国就跟我感慨国内的科研工作环境实在是不行,如今又筹备回美国去读博士~~几多欢喜几多愁,但是大家都在很努力且很成功的往前走!


5

您能简单总结下每一年新人培训后给您的不同感受吗?

每一年来参加培训的新教师,年龄都在不竭放低,学历都在不竭爬升,才能也在迅速强化,深感本人的不足呐~~

在我刚进新东方的时候,读个复旦也算是挺不错的学历布景了。如今来的新教师,清一色的名校海归,还有不少是大名鼎鼎的名校海归。上一次去北京培训新教师还有个剑桥毕业的法医……所以如今新东方的教师们就是那种:能够给学生提供更多的英美文化、生活、以至申请上的协助,语音腔调根本功也更好,对于孩子们的听力白话的培训也能做得更好。

6

能为我们介绍一下《英文应试写作话题素材大全》这本书的编著始末和学生看下来的反响吗?

我必需要承认这本书其实写的不咋滴,不然我也不会把它丢在最后最后O(∩_∩)O~

这是一本合著的书,我只是负责此中大约1/3篇幅的执笔,书中的问题挺多的,毕竟是第一次。希望以后能写出比这本书更贴近测验和更贴近学生需求的出书物吧~~


7

您觉得在一个学生的成长过程中,教师和家长的重要性各占多少比例吗?

个人觉得,孩子的习惯和个性都是后天塑造的,因为天分这个看遗传、看父母基因。而后天努力最初取决于家长,只要家长本人在努力、孩子根底打得好、再配合上教师用力,那么孩子不会不自觉努力。所以我才会说单纯靠孩子努力的比重几乎为0%

深究下去的话,家长的重要性占据到50%以上,言传身教的效果真是可怕的好。大家都知道一个从教师家庭里出来的孩子,进修态度和习惯一般都很不错,这就是家庭气氛带来的影响。而教师会占据那50%以下。

拿进修托福的学生来说,到我们这里上课的时候,英语的启蒙阶段根本已经过了,之前的进修根底、进修习惯和进修态度,这关键的3点不是一两个教师能从头熔断再造的。教师做的是语言气氛的营造、进修习惯的调整和测验的培训,不同的测验体系也不同,所以一个学生要优良,真的是多方面的努力才行。

8

假设再给您一次时机,您还会选择当英语教师吗?

哈哈哈 我从来都不认为本人是一个英语教师。我就是一个托福教师,我的任务不是传授大量的理论常识,我的任务是处置学生的问题。这听起来像是文字游戏,但是英语教师的任务是根据教学大纲,把高考或者是中考要考的常识点反反复复的给孩子反复就能够了,接下来看孩子本人。但是托福教师是一个处置方案提供商。

天下孩子千千万,托福测验要cover到的常识点其范围之大超出常规英语课程教学内容不知多少,一个托福教师,不管是大班教师还是一对一的教师,都需要针对学生的情况、针对学生的目的与测验的要求,协助学生处置“考到目的分数”的问题,某种意义上这就是我读书时候学到的软件工程项目打点嘛……

笑O(∩_∩)O

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