【教师招聘】浙江省教师招聘测验英语笔试考情阐发

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作者:浙江华图教育


浙江省教师招聘测验分为笔试和面试两部门。中小学教师录用测验是为全省教育行政部门招聘教师而停止的选拔性测验,其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的测验成就,结合面试情况,按已确定的招聘方案,从教师应有的本质、文化程度、教育技能等方面停止全面查核,择优录取。因而,全省教师招聘测验应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。测验考察考生的三个方面,如对英语学科常识的理解、掌握和运用程度;考察考生对高等教育对应于英语学科常识掌握情况;考察考生英语课程与教学论的根底常识和根本方法的掌握情况,以及运用所学常识和方法阐发处置英语教学中实际问题的才能。


(one)考纲解读

浙江省统考测验大纲目的明确,就是考学科常识、高等教育对应于英语学科常识和教材教法三个方面的内容。

详细而言:

1、英语学科常识

(1)英语语言常识

语言常识主要包罗语音常识,词汇常识和句法常识。详细来说,语音常识指的是英文字母和单词的音标标注,以及句子语音腔调的判断;词汇常识指的是理解词汇的词性,词形,词缀和词根的变化,并正确使用;句法常识指的是在语法常识的根底上,对句子成分,句型,时态,语态以及从句的理解并正确使用。

(2)英语语言技能

语言技能包罗完型填空和阅读理解,完型填空主要考察语法常识,固定搭配,逻辑关系,上下文,以及文化布景和常识等方面内容;阅读理解方面,学生能准确理解英语语篇的内容和意义(题材涉及政治,经济,社会,语言,文学,教育,哲学,广告,科学研究等),主要考察事实细节题,推理判断题,主旨大意题以及词义猜测题(包罗单词,词组和单句的意义猜测).

2、高等教育

(1)writing

能用英文书写不用体裁和不同题材的文章,省统考作文考两篇,大作文和小作文,大作文倾向于考察教育教学类作文,小作文考察社会现象类作文或文体作文(包罗书信,便条,通知等).

(2)translate

翻译主要是用英汉互译的方法来准确畅达的翻译句子和段落。翻译题型包罗5道汉译英

的句子,一个英译汉的段落。每个句子城市考察一个语法点,段落的话会隐性考察单词词义猜测,句子构造划分,避免翻译腔以及译文润饰,使其符合中文的表达习惯。从笔者的授课经历来看,学生认为汉译英句子翻译比英译汉段落翻译难做。

(3)短文填词/选词/改错

该题型均为10空,考察英语语言常识,短文填词题型有中文提示,首字母以及没有提示三种填空;短文选词题型类似于四六级的题型,所给词汇和所填词汇数量不异,减少了难度;短文改错题型类似于专八的题型,每一行有一个错误,或通篇不分行,总共有10个错误之处,需要考生找出。

(4)英美概况

英语国家包罗英国,美国,澳大利亚,加拿大和新西兰,以前两者为主,考察内容涉及英语国家历史,地理,政治,经济,文化等社会布景常识,考察题型为一道单选题。

(5)英美文学

考察内容涉及英语国家(英国和美国)文学的开展情况,各时期主要作品,作家和名言匹配,考察题型为一道单选题。

(6)语言学

考察内容涉及语言的定义,特征和功能,语言学的定义,几对重要概念,以及语言学的

分支(包罗语音学,音系学,形态学,语义学,语用学和二语习得)。这块是浙江省统考与其他统考省份区别最大的处所,浙江试题考察难度较大,内容较偏且涉及英文标题问题,考察题型包罗单选,填空和简答题。

3、教材教法

(1)英语课程尺度内容

考察《义务教育英语课程尺度(2011年版)》,内容包罗课程性质,根本理念,设计思路,课程总目的和分目的,内容尺度,教学建议和评价建议;高中涉及《普通高中英语课程尺度(尝试稿)》,题型为单选题,填空题和简答题。

(2)教学法

包罗母语和二语习得的代表人物和不雅观点(克拉申,斯金纳,乔姆斯基),三种语言不雅观(构造语言不雅观,功能语言不雅观,交互语言不雅观),四种语言进修根本理论(行为主义理论,认知理论,建构主义理论,社会建构理论),以及八种教学流派(传闻法,交际法,任务型教学法为考察重点)的特点,优缺点;考察题型为填空题,简答题,教学设计中为隐性考察,以及语音教学,传闻读写各部门的语言教学。

(3)教学设计

能根据所提供的教学文本、教学任务停止教学设计(英文),包罗教学目的确实立与尺度表述, 教学内容确实定与教学重难点的选择,教学方法与教学媒体的选用,教学过程 (传闻课,语音课流程为导入、新授、操练、稳固、小结、作业,阅读和写作课流程为导入,读前/写前,读中/写中,读后/写后,小结、作业) 的设计,设计企图,时间分配。

(two)试卷构造阐发

1.测验形式:闭卷、笔试;

2.测验分值:试卷满分为 100 branch;

3.测验用时:150 分钟。

4.主要题型:试卷包罗客不雅观题和主不雅观题,客不雅观题一般包罗单项选择题、完型填空题、阅读题,主不雅观题包罗单词标音、翻译题、短文填词/选词/改错、简答题、阐述题、写作题、案例阐发以及教学设计等。考察的题型较多,但根本固定。详细题型分类及分值比例如下图所示:

浙江教师招聘统考英语学科专业常识(小学)

部门考察内容分值比重

第一部门小学英语学科常识约3535%

第二部门高等教育对应于小学英语学科常识约3535%

第三部门小学英语学科课程与教学理论内容约3030%

浙江教师招聘统考英语学科专业常识(中学)

部门考察内容分值比重

第一部门中学英语学科常识约3030%

第二部门高等教育对应于中学英语学科常识约4040%

第三部门英语学科课程与教学理论内容约3030%

(three)查核内容阐发

浙江教师招聘的英语试卷,有必然的难度,需要考生做好充实筹备。

详细来说:

选择题:考察语法常识5题,情景交际1题,英美人文常识1题,教材教法3题(中英都考过),共10题,每题1Points.

完型填空:语法常识和上下文逻辑的综合考察,共10题,每题1Points.

阅读理解:语法常识和划分句子构造隐性考察,共10题,每题1分,两篇。

字母和单词标音:考察英语语言常识,共10题,每题0.5Points,3个字母,7个单词。

填空题:考察教材教法和语言学内容,共5题,每题1分,中英文都考过。

翻译题:考察中英互译,5道汉译英的句子(每题1branch),1个英译汉的段落(5branch),共10Points.

短文填词/选词/改错:考察英语语言常识,共10题,每题1Points.

简答题:考察教材教法和语言学的内容,共3题,每题5分,中英文都考过。

写作: 考察学生输出才能,共2题,每题10分,此中一篇作文倾向于教育教学类,120-150词。

案例阐发:考察课标,教学法的内容,1题,15分,中文作答。

教学设计:考察教学设计,小学以传闻课为主,中学以阅读课为主,1题,15分,英文作答,包罗教学目的,教学重难点,教学过程,设计企图,时间分配,板书设计,课后反思。

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我觉得我觉得挺好的,我觉得陈述的是一种。
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