“汉语言文学”专业教学思考(六)——给大一新生的学习方法 ...

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see3441 | reply1 | 2021-11-19 20:29:00 | 显示全部楼层 |Reading mode
很多学生,刚上大学,进入中文学科,学习“汉语言文学”专业,经常会疑惑,无奈,大学的中文学习,如何开展,怎样进行,怎么才能学好,怎样才能跟上老师的进度。经过几点相关的思考。我谈了几点的想法:
第一,课堂打牢。汉语言文学专业是有一个系统与完整的课程。包括两个大方面:一块是文学,一块是语言文字。它至少包括四个大类:语言学类(语言学概论,现代汉语,古代汉语,汉字学等);原典精读类(中国古代文学精读,现代文学精读,当代文学精读,外国文学精读),文学史类(中国古代文学史,现当代文学史,外国文学史),文学理论类(文学概论,比较文学,民间文学)。
那么课程非常的多。最为重要的是把基础课程的基本内容学好。课程一定包括基础知识与基础理论,与基本材料。这点如果我们没能学好,等于课程的基座就报废了。这一点,我们一方面要认认真真地听课,另一方面我们也得做好预习和复习工作。但是不建议找老师要课程PPT(因为涉及很多版权);或者老师课程ppt内容过于庞杂,又没有条理;或者也有我这样的人,压根不用PPT,全靠发挥,让你抄我可抄,生无可恋。比较合适的办法:
步骤一:上课前大致预习基本的内容(问一下老师讲什么)。
步骤二:上课认真听思路和讲解(老师讲的内容,如果是个人发挥的,抓紧记下)。
步骤三:同学之间交叉拍课件和内容(有些人整理快,有些人慢),而且只拍那些书上没有的老师个人思路和补充材料。
步骤四:下课认真读教材复习。
比如《语言学概论》涉及系列的对立概念:
语言与言语,共时与历时,组合规则和聚合规则,语法意义和语法形式。
这些概念,如果我们上课不认真听老师的讲解,很难纯粹靠自己的理解能够透彻地理解这些基本的概念。我们应该“提纲挈领”的掌握这些最重要的知识,然后不断地反复复习。保证牢记于心,同时能够使用。如果老师讲课不清楚,B站和MOOC有大量的名校教学内容,完全可以细致地跟读。
注意一点:这样费力听课的方法,仅适用于最重要的专业课。因为一些其他的选修课,需要我们听听思路,凑够学分就好。我们不可能所有课程平均用力,也无法做到所有课程同时发力。(中学实践证明了我们连语数外政史地六门课都没能学的很好)。虽然不是“必修课选修课,选修课必逃”那么夸张,但是“主干课七分力气,选修课三分努力”是一定要有的,一定要有“伤其十指,不如断其一指”的观念和思路。
第二,文本精读。大学是用来读书的,而且是要认真的,慢慢的,仔细的品味读书的。不适宜随意地处理自己的大学时间。要做到经典文本的细致精读,从文本当中发现问题,从文本当中找寻研究对象,从文本当中寻求思路。
“只有从那些哲学思想的首创人那里,人们才能接受哲学思想。因此,谁要是向往哲学,就得亲自到原著那肃穆的圣地去找永垂不朽的大师。”
——叔本华在《作为意志和表象的世界》第二版序
只有原典才是最有学习价值的。所有的转述和心得,都不是我们研读的重点。转述的话,涉及转述者的理解,打上了转述者的思想烙印。只有原汁原味的作品,才值得我们含英咀华,反复阅读的重要内容。我们要不断地积累重要的文本内容,让这些成为我们一辈子的学习资料和学习来源。


复旦大学出版社,出了一套汉语言文学原典精读系列,非常值得我们学习和参考。


这种权威大家的精读精讲书,可以多买一些。一切以作品文本为旨归,注重文本精读。
同时,我们一定要勤去图书馆,检索各种资料,发掘各种资源,而且要辨析哪些是好书,哪些是差书。书的标准,应该按照权威出版社、权威作者与权威评价展开。尤其是文学史说出的重点经典名著,如果买不了,可以下载(或者淘宝购买pdf版),或者图书馆借阅。比如
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
就可以展开分析:第一个问题是:既然是“望庐山瀑布”,那么李白是站在哪“望”的?你可以想一想,比方说是瀑布的底下?瀑布的对面?他到底站在什么位置呢?山脚下,半山腰,还是山顶?第二个问题是,“日照香炉生紫烟”,“紫烟”到底是什么?是不是 “紫色的烟”?这话题,我问过全国各地很多的中小学语文老师。每到此时,语文老师就会变成物理老师。他会说,这是光线的折射、反射,等等。第三个,我想问一个无理取闹的问题。我们都知道“疑是银河落九天”是一个绝妙无比的比喻。我想问大家,李白是怎么想出这个比喻的?
如果,每个文本,我们都这样细致的思考,那么一定会有很多可以研究的问题。这个问题,谢琰老师有相关的解读与讲答。
谢琰老师:欣赏古典诗词的六种方法_李白
      其次,文科学院的课程设置一定要教会学生如何查阅资料,阅读经典文献和著作。这门课应该从大一就要开设。现在学生去图书馆,仅仅是因为图书馆环境比较好,比较安静。很多学生去图书馆仅仅看考试课程的书籍或四六级考试的书籍,并不是去图书馆查阅自己学习所需要的资料,查阅本专业的经典文献。不会查阅本专业资料,不了解本专业经典文献,不看教材外的专业书籍,都是因为学生缺乏查阅文献的能力。面试的时候,问学生许慎的《说文解字》的基本内容,很多学生答不上来。问学生“四书五经”“十三经”有哪些,问学生“四大名著”看了没有,很多学生也答不上来。不客气地说,现在文学院的学生只知道读教材的内容,教材以外的经典文献是从来不看的。
观点|由研究生面试所想到的
第三,重视实践。不要认为“汉语言文学”是知识性课程。上大学,绝对不仅是知识的学习;读大学,更是实践的锻炼,能力的提高。能力的获得,不是老师上课口传心授,上课听下课背就能达到。很重要是不断地通过一次次专业训练才能达到。
汉语言文学的目标是培养人,教学、研究、文学创作的高水平人才。不管是师范类还是非师范类,必须在听,说,读,写四个实践层面,大量的训练。
我们要学会听课,听懂别人讲课的主要观点与主要脉络;
我们要学会说话,注意我们口语的面貌,能用普通话(至少二乙以上)清晰流利地表达自己的主要观点与主要内容;
我们要学会读书,能够在读书当中发现问题,寻找问题,分析问题,探索问题。
我们要学会写作,能够用流利地写作水平,写出专业的学术论文(经常看一些大家名家的论文),优美的抒情散文(推荐《文汇笔会》系列)还有各类的专业公文(多读各种政府公共新闻、报道与评论)。
所有的校园活动,还有实践活动,基本都是在听,说,读,写这四个方面训练。
中国语言文学的人文性特点和审美特点,就要求我们要勤于思考,勤于探索,勇于创新。在听课学习,课下精读的基础上,不断地训练打磨自己的专业能力。这样才是一个专业的“道”,以后的从事各类的工作都是具体的“术”。没有“道”打底,纯粹靠“术”是不可能的。
其实不浪费时间,大学四年还是可以有很大收获的。能够把专业课程学好,精读了一些专业作品,同时在听说读写的实践操作中,不断训练提高自己。
推荐北京师范大学中国语言文学专业课程的导读:
北京师范大学公开课:中国语言文学专业导论-汉语言文字学类课程导论-网易公开课

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漫天秋色湍 | 2021-11-19 20:29:37 | 显示全部楼层
[赞同],还有个学会思考
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