现在高一，高考日语来得及吗?

假如题主肯定在英语上花费再多的尽力，也没有法子把分数提升到一个量变的水平，而且对日语自己也还算有点爱好的话，选日语没弱点的。
现在才高一一定是来得及的，到高二都来得及。高考日语所需要的日语水平大要在n3的样子，就算是从零根抵初步学，天天能有2-3小时的时候的话也就半年左右的事。
高考日语比英语最大的上风就是：支出不异的尽力，可以获得更多的回报。
两者题型差不多，但辞汇量的要求分歧很大，
高考英语要求3500-4500个单词左右，
高考日语仅需2500-3000左右。
而且日语单词里有很多汉字，大大下降了阅读等书面才能提升的难度。
看下面这张图就能有最直不雅观的感受：


没学过日语，也能借助汉字看懂快一半了。英语如果没学过，就真的啥也看不懂。
我的一个高中门生，是艺考生，平常英语只能考50branch，日语零根抵，学完《新编日语》前两册后，仅花了一年时候，就在日语高考中获得了126branch的好成就，让平常拖分的外语酿成拉分的上风科目。
说明只要进修方式正确，支出一般的尽力，加上考查的内容更简单，日语高考占据绝对上风.
This is他进修的具体进程：
以下是他的成就：


由因而艺考生，所以文化课成就并不突出。
能够有人狐疑“短短的一年时候就能将日语学好吗？”，也要先打个防备针：
日语和英语一样是外语，假如你的英语学得并欠好，采用和之前英语一样的进修方式，日语大要率也学欠好。
这就像自己不会泅水，换个水更浅的泅水池还是不会游。
由于英语进修中本人处置不了的题目，在日语进修中也一样处置不了，除非你换进修方式.
<hr/>下面我把总结的高考日语进修难点及处置方式，按顺序详解：

1 语音（五十音）2 单词3 语法4 练习方式（听力）

<hr/>1 语音（五十音）



发音：
英语国际音标48individual
日语无缺发音122个（浊音46+浊音25+拗音33+常用外来语音节18）
虽然从数目上看，日语发音量比英语多快要3倍，但日语发音底子都能在汉语拼音里对应上，而英语音标则很难对应，所以纯洁看发音的进修难度，英语>日语。
底子誊写标记：
英语巨细写字母共52individual
日语全数假名共208个（浊音46+浊音25+拗音33，而且都有平、片假名2种写法）
数目上，日语恰好是英语的4倍，虽然日语的誊写还有汉字，但对于中国人，底子即是白给，所以在这里不斟酌汉字的誊写。
誊写难度，英语字母明显比日语假名轻易，很多都可以一笔完成。
记忆难度，非论是字母还是假名，不但要记写法，还要记读法，日语假名不管在记忆数目还是誊写难度，都远远高于英语，终极组成记忆难度大很多，最少有16倍（记忆学上，简化的难度倍数预算是按数目的平方，日语假名数目是英语字母的4倍，记忆难度预算为4的平方16倍）。
底子誊写标记的进修难度，日语远超英语。
不外只要把握了记忆技能，日语的五十音实在花3个小时就能记牢。
比如这组假名：


ki き キ——发音像“key（钥匙）”，
平假名“き”像钥匙，
片假名“キ”像钥匙的上半部分（“片”就是“一部分”的意义）。
在五十音阶段碰到困难的同学可以看下我的《3小时搞定五十音》视频：


<hr/>2 单词

日语单词：
男（おとこ） 名词 汉子
女（おんな） 名词 女人
子（こ） 名词 孩子
男の子（おとこのこ） 名词 男孩
女の子（おんなのこ） 名词 女孩
日语的汉字音训读类似英语的词根词缀，但日语的汉字音训读在学第1个日语单词初步，就会发生宏大的扩大辞汇量的感化，而英语的词根词缀，最少要在4000辞汇量今后，才能频仍天时用上，对于早期的简单词，力所不及。
组成的功效就是日语单词（除了片假名外来语）只会越记越轻易，而英语单词早期记忆很难，好不轻易熬过早期，要记更高级的单词，还得重新学词根词缀，又要经过一个困难的阶段。而且词根词缀会随着单词分歧，形式发生变化（例如：agr，agri，agro），不如日语单词机关稳定。
还有很重要的一点，日语的发音和单词中的底子誊写标记的对应是完全牢固的，是“な”就永久读“na（罗马音）”，不会到了此外一词里就读成“ne”。而英语里的“wo”，在“woman”And“word”中，读音就分歧，字母组合和发音的对应关系不牢固。
这一点以致引发了一位英语大佬的吐槽：


这位老迈爷可不是普通人，而是著名说话学家，“英语专业”的老祖宗。也就是说在他之前，连他的祖国英国的大学里，也没有“English Language”这个专业。
他这段话的意义是“假如没有听过他人念一个英语单词，你就没法子晓得这个单词怎样念。”
太实在了。
此外，日语单词假如你不记得汉字，全写假名也算对，即你只记得发音，这个词也能在传闻读写上用起来了！而英语单词，誊写和发音只要有一个不记得，就不能保证传闻读写中的周全利用。
誊写和发音能否牢固，光记得其中一项能否影响利用，会间接决议单词的记忆方式和难度。
英语单词不但要记拼写，还要记着读音，然后这两项还得分袂和释义建立联络。
日语单词只要建立发音和释义的联络，底子就够了，对于中国人，日语单词中的汉字底子是白给，中国人记日语单词的唯一难点就是读音（出格是汉字的读音，大部分与汉语分歧）。
两种说话的单词词性却是可以从释义或拼写机关来推理，并不难。
而且只要方式正确，记日语单词可以快速秒记。
来看一个例子：


責任（せきにん）-０-[名词]义务
优化：舍弃（安）宁
助记：由于武汉的疫情，很多的医护工作者，被称为逆行的天使。他们自动前往武汉，在一线与疫情做斗争，相当于“舍弃了本人的安宁”。由于他们以为本人的身上，有一份【义务】。
在这里，再次向与疫情作战的医护工作者致敬！！
为什么我不竭在夸大“记单词时，要建立发音与释义的联络”？由于很多人学到前面，发现听力和口语不可，酿成了哑吧外语，最底子的缘由，就是记单词的时辰，只是融会贯通，没有建立发音与释义的联络，没法把单词酿成听力和口语辞汇，仅仅逗留在阅读辞汇.
留意：这里的发音只是近似对应，辅佐快速建立发音与释义的联络，但精准的发音必定要按照国际音标或真人音频模仿，没有把握正确的底子发音前，不要用这个方式记单词发音！牢记！
更多的单词速记录例，⬇️：
<hr/>3 语法

语法中最直不雅观的就是句法，即句子的语序，日语和中文有不异和分歧点。
主干：
我吃了香蕉。
私は　バナナを　食べた。
日语的宾语放在谓语动词前，这和中文的语序是分歧的。
从句/小句定语：
爸爸在美国买的书
父が　アメリカで　買った　本
在有更复杂修饰成份组成的短语中，日语和中文语序一样。
只要留意到这两点，句子机关方面就不会有大题目。
剩下的就是表达方式，表达方式的进修难度，首要来自2点：

（1） 为什么某个表达暗示该意义，内在逻辑是什么？（2） 同近义词或表达的区分是什么？

各举一个例子：
为什么“かもしれません”暗示“也许”
刚学这个表达时，很费劲，太长了。假如不了解它的逻辑，很难背下来，就算一时委曲背好了，没过一会，还是忘得精光。
but用逻辑的方式了解，不但能正确把握用法，还能记得牢.
か：日语中的问号，可以了解为“吗”。
も：助词，“也”。
しれません：动词“知ります（晓得）”的能够形“知れます（能晓得）”的否认“知れません（不能晓得）”。
か+も+しれません=“某件事能……吗？/是……吗？”，也不能晓得.
暗示不肯定，所所以“也许”。
因此：彼は来るかもしれません。
——他来吗？也不能晓得。即“他也许会来”。
这样拆分了解后，题主不但能深化了解并服膺该表达，今后碰到它的省略“かも”也能快速了解，同时大白为什么不省略成“かもし”或“もしれ”，由于省略要只管保证各自力部分的无缺性。
“小さい”和“小さな”都暗示“小的”，有什么区分？
小さい：客不雅观尺寸的小。
小さな：主不雅观以为的小，凡是带有豪情色彩。
大白了这个区分以后，你在阅读和听力中，就能感遭到明显的分歧了。
小さい車——尺寸上小的车，只能坐1~2小我。
小さな車——小小的车，有种亲爱的感受.
只要透彻了解每个表达的逻辑，而且清楚近似表达间的区分，才能快速服膺并把握用法。假如你只靠融会贯通，却不了解逻辑，自然就不会用，也难以保证持久服膺。
<hr/> 4 练习方式（听力）

由于大部分人学外语，终极会卡在听力和口语上，而高考日语并不考查口语，所以这里只讲听力。
假如你按照我说的方式，扎踏实实地打好根抵：

记单词时，把发音和释义建立联络学语法法，搞懂表达的逻辑和近似表达的区分那末听力就只差反应速度了。

我本人总结了一套《60小时传闻强化》的听力练习方式，其中一个日语专业的学员，从刚初步的完全听不懂黉舍的听力，到5周后的练习结果是：


<hr/>【总结】
1 由于考查的内容更少，考题难度更低，高考日语，支出不异尽力，分数会比高考英语最少多2倍。
2 高考日语和高考英语都是外语考试，之前英语进修中处置不了的题目，在日语进修中一样会碰到，只要用更高效的进修方式，才能保证高考日语的成功。
3 进修方式正确+支出一般的尽力（不需要头吊颈、锥刺股）+顺应日语高考题型=success

假如题主肯定在英语上花费再多的尽力，也没有法子把分数提升到一个量变的水平，而且对日语自己也还算有点爱好的话，选日语没弱点的。
现在才高一一定是来得及的，到高二都来得及。高考日语所需要的日语水平大要在n3的样子，就算是从零根抵初步学，天天能有2-3小时的时候的话也就半年左右的事。
高考日语比英语最大的上风就是：支出不异的尽力，可以获得更多的回报。
两者题型差不多，但辞汇量的要求分歧很大，
高考英语要求3500-4500个单词左右，
高考日语仅需2500-3000左右。
而且日语单词里有很多汉字，大大下降了阅读等书面才能提升的难度。
看下面这张图就能有最直不雅观的感受：


没学过日语，也能借助汉字看懂快一半了。英语如果没学过，就真的啥也看不懂。
我的一个高中门生，是艺考生，平常英语只能考50branch，日语零根抵，学完《新编日语》前两册后，仅花了一年时候，就在日语高考中获得了126branch的好成就，让平常拖分的外语酿成拉分的上风科目。
说明只要进修方式正确，支出一般的尽力，加上考查的内容更简单，日语高考占据绝对上风.
This is他进修的具体进程：
日语高考的进修方式？以下是他的成就：


由因而艺考生，所以文化课成就并不突出。
能够有人狐疑“短短的一年时候就能将日语学好吗？”，也要先打个防备针：
日语和英语一样是外语，假如你的英语学得并欠好，采用和之前英语一样的进修方式，日语大要率也学欠好。
这就像自己不会泅水，换个水更浅的泅水池还是不会游。
由于英语进修中本人处置不了的题目，在日语进修中也一样处置不了，除非你换进修方式.
<hr/>下面我把总结的高考日语进修难点及处置方式，按顺序详解：

1 语音（五十音）2 单词3 语法4 练习方式（听力）

<hr/>1 语音（五十音）



发音：
英语国际音标48individual
日语无缺发音122个（浊音46+浊音25+拗音33+常用外来语音节18）
虽然从数目上看，日语发音量比英语多快要3倍，但日语发音底子都能在汉语拼音里对应上，而英语音标则很难对应，所以纯洁看发音的进修难度，英语>日语。
底子誊写标记：
英语巨细写字母共52individual
日语全数假名共208个（浊音46+浊音25+拗音33，而且都有平、片假名2种写法）
数目上，日语恰好是英语的4倍，虽然日语的誊写还有汉字，但对于中国人，底子即是白给，所以在这里不斟酌汉字的誊写。
誊写难度，英语字母明显比日语假名轻易，很多都可以一笔完成。
记忆难度，非论是字母还是假名，不但要记写法，还要记读法，日语假名不管在记忆数目还是誊写难度，都远远高于英语，终极组成记忆难度大很多，最少有16倍（记忆学上，简化的难度倍数预算是按数目的平方，日语假名数目是英语字母的4倍，记忆难度预算为4的平方16倍）。
底子誊写标记的进修难度，日语远超英语。
不外只要把握了记忆技能，日语的五十音实在花3个小时就能记牢。
比如这组假名：


ki き キ——发音像“key（钥匙）”，
平假名“き”像钥匙，
片假名“キ”像钥匙的上半部分（“片”就是“一部分”的意义）。
在五十音阶段碰到困难的同学可以看下我的《3小时搞定五十音》视频：
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<hr/>2 单词

日语单词：
男（おとこ） 名词 汉子
女（おんな） 名词 女人
子（こ） 名词 孩子
男の子（おとこのこ） 名词 男孩
女の子（おんなのこ） 名词 女孩
日语的汉字音训读类似英语的词根词缀，但日语的汉字音训读在学第1个日语单词初步，就会发生宏大的扩大辞汇量的感化，而英语的词根词缀，最少要在4000辞汇量今后，才能频仍天时用上，对于早期的简单词，力所不及。
组成的功效就是日语单词（除了片假名外来语）只会越记越轻易，而英语单词早期记忆很难，好不轻易熬过早期，要记更高级的单词，还得重新学词根词缀，又要经过一个困难的阶段。而且词根词缀会随着单词分歧，形式发生变化（例如：agr，agri，agro），不如日语单词机关稳定。
还有很重要的一点，日语的发音和单词中的底子誊写标记的对应是完全牢固的，是“な”就永久读“na（罗马音）”，不会到了此外一词里就读成“ne”。而英语里的“wo”，在“woman”And“word”中，读音就分歧，字母组合和发音的对应关系不牢固。
这一点以致引发了一位英语大佬的吐槽：


这位老迈爷可不是普通人，而是著名说话学家，“英语专业”的老祖宗。也就是说在他之前，连他的祖国英国的大学里，也没有“English Language”这个专业。
他这段话的意义是“假如没有听过他人念一个英语单词，你就没法子晓得这个单词怎样念。”
太实在了。
此外，日语单词假如你不记得汉字，全写假名也算对，即你只记得发音，这个词也能在传闻读写上用起来了！而英语单词，誊写和发音只要有一个不记得，就不能保证传闻读写中的周全利用。
誊写和发音能否牢固，光记得其中一项能否影响利用，会间接决议单词的记忆方式和难度。
英语单词不但要记拼写，还要记着读音，然后这两项还得分袂和释义建立联络。
日语单词只要建立发音和释义的联络，底子就够了，对于中国人，日语单词中的汉字底子是白给，中国人记日语单词的唯一难点就是读音（出格是汉字的读音，大部分与汉语分歧）。
两种说话的单词词性却是可以从释义或拼写机关来推理，并不难。
而且只要方式正确，记日语单词可以快速秒记。
来看一个例子：


責任（せきにん）-０-[名词]义务
优化：舍弃（安）宁
助记：由于武汉的疫情，很多的医护工作者，被称为逆行的天使。他们自动前往武汉，在一线与疫情做斗争，相当于“舍弃了本人的安宁”。由于他们以为本人的身上，有一份【义务】。
在这里，再次向与疫情作战的医护工作者致敬！！
为什么我不竭在夸大“记单词时，要建立发音与释义的联络”？由于很多人学到前面，发现听力和口语不可，酿成了哑吧外语，最底子的缘由，就是记单词的时辰，只是融会贯通，没有建立发音与释义的联络，没法把单词酿成听力和口语辞汇，仅仅逗留在阅读辞汇.
留意：这里的发音只是近似对应，辅佐快速建立发音与释义的联络，但精准的发音必定要按照国际音标或真人音频模仿，没有把握正确的底子发音前，不要用这个方式记单词发音！牢记！
更多的单词速记录例，⬇️：
知乎营销平台<hr/>3 语法

语法中最直不雅观的就是句法，即句子的语序，日语和中文有不异和分歧点。
主干：
我吃了香蕉。
私は　バナナを　食べた。
日语的宾语放在谓语动词前，这和中文的语序是分歧的。
从句/小句定语：
爸爸在美国买的书
父が　アメリカで　買った　本
在有更复杂修饰成份组成的短语中，日语和中文语序一样。
只要留意到这两点，句子机关方面就不会有大题目。
剩下的就是表达方式，表达方式的进修难度，首要来自2点：

（1） 为什么某个表达暗示该意义，内在逻辑是什么？（2） 同近义词或表达的区分是什么？

各举一个例子：
为什么“かもしれません”暗示“也许”
刚学这个表达时，很费劲，太长了。假如不了解它的逻辑，很难背下来，就算一时委曲背好了，没过一会，还是忘得精光。
but用逻辑的方式了解，不但能正确把握用法，还能记得牢.
か：日语中的问号，可以了解为“吗”。
も：助词，“也”。
しれません：动词“知ります（晓得）”的能够形“知れます（能晓得）”的否认“知れません（不能晓得）”。
か+も+しれません=“某件事能……吗？/是……吗？”，也不能晓得.
暗示不肯定，所所以“也许”。
因此：彼は来るかもしれません。
——他来吗？也不能晓得。即“他也许会来”。
这样拆分了解后，题主不但能深化了解并服膺该表达，今后碰到它的省略“かも”也能快速了解，同时大白为什么不省略成“かもし”或“もしれ”，由于省略要只管保证各自力部分的无缺性。
“小さい”和“小さな”都暗示“小的”，有什么区分？
小さい：客不雅观尺寸的小。
小さな：主不雅观以为的小，凡是带有豪情色彩。
大白了这个区分以后，你在阅读和听力中，就能感遭到明显的分歧了。
小さい車——尺寸上小的车，只能坐1~2小我。
小さな車——小小的车，有种亲爱的感受.
只要透彻了解每个表达的逻辑，而且清楚近似表达间的区分，才能快速服膺并把握用法。假如你只靠融会贯通，却不了解逻辑，自然就不会用，也难以保证持久服膺。
<hr/> 4 练习方式（听力）

由于大部分人学外语，终极会卡在听力和口语上，而高考日语并不考查口语，所以这里只讲听力。
假如你按照我说的方式，扎踏实实地打好根抵：

记单词时，把发音和释义建立联络学语法法，搞懂表达的逻辑和近似表达的区分那末听力就只差反应速度了。

我本人总结了一套《60小时传闻强化》的听力练习方式，其中一个日语专业的学员，从刚初步的完全听不懂黉舍的听力，到5周后的练习结果是：


知乎营销平台<hr/>【总结】
1 由于考查的内容更少，考题难度更低，高考日语，支出不异尽力，分数会比高考英语最少多2倍。
2 高考日语和高考英语都是外语考试，之前英语进修中处置不了的题目，在日语进修中一样会碰到，只要用更高效的进修方式，才能保证高考日语的成功。
3 进修方式正确+支出一般的尽力（不需要头吊颈、锥刺股）+顺应日语高考题型=success

来得及，你既然问了高考日语，想必晓得日语生都考了几多分。
实在，95%的日语生都是高中才初步学日语的，高一一定就是起步最早的了。
这是新高考的日语考试范围和课本：





我们再来看一下「群众教育出书社」对高考日语常见题目标解答：（需要文档可以找我）



1. 作甚日语课标课本？

“课标课本”是指按照国家公布的学科课程标准编写、经教育部指定的相关课本审定部分审定核经过并出书的中小学教科书。日语课标课本包含尝试版日语课标课本和订正版日语课标课本，均由群众教育出书社编写并出书。尝试版日语课标课本按照《全日制义务教育日语课程标准（尝试稿）》（2001 年）、《普通高中日语课程标准（尝试）》（2003 年）编写，订正版日语课标课本按照《义务教育日语课程标准（2011 年版）》（2012 年）、《普通高中日语课程标准（2017年版）》（2018 年）编写。现行的日语课标课本为订正版日语课标课本，即《义务教育教科书 日语》（七～九年级，共三册）和《普通高中教科书 日语》（必修三册，挑选性必修两册，共五册）。
2.应对高考，日语课标课本能否是最好挑选？

从底子上说，日语课标课本是应对日语高考的最好挑选。缘由首要包含以下几个方面：
（1）课标课本、高考命题都以课程标准为底子按照。课程标准提出课程理念、课程目标、课程内容及讲授实施倡议等内容；课标课本是对课程标准的内容的具体化；高考既是对课标课本进修功效的考查，也是对课标课本落实课标精神的检验。
（2）高考命题以课程标准为按照，以课标课本为最重要参考，高考考查范围一般不跨越课标课本。
（3）随着高考考试纲领的取消，课程标准、课标课本在高考命题中的感化将更加突出。
（4）课标课本对高考的影响不但表现在单词、语法等说话常识层面，在素材挑选、命题思绪等方面也将有所表示。
3.利用日语课标课本时，能否可以对课本内容停止紧缩？

高中零起点黉舍，由于时候相对较短，可按照讲授现真相况对课本内容停止适度的整合、紧缩。从一线的讲授理论来看，大部分黉舍都对讲授内容停止了必定水平的处置，也有的黉舍经过增加课时量（如周末补课、寒暑假补课、晚自习）的形式来按照课本展开讲授。

必须来得及！
其他科目良好 ，英语成就拉跨，试试日语，会帮你把上风变成上风。高一初步学完全来得及，没有题目！从高一初步学日语，0根抵的门生到日语高考，能考120+分，和本来的英语成就相比进步了一大截，有的以致能翻好几倍呢。

进修日语首先打仗的就是五十音，类似于汉语中拼音，五十音图不像数学那末复杂，只要你下功夫，几近是小菜一碟。而且，日语进修对于根抵很是重要，从高一初步学日语，时候充分根抵会更踏实，大师有更多的时候进修其他高考课程，不耽搁接下来高考前的冲刺温习。日语题型比英语简单多了，日语高考只要挑选题（120分）和作文题（30分），再看看英语，完形填空翻译都搞得你头秃。

所以 ，趁着现在高一时候充分，可以尽快投入到进修中去啦~~
<hr/>高考日语替换英语实在案例分享：

高考日语141分，高考的底气是日语给的！
高考日语142分，我选日语时也曾旁皇，究竟要直面很多偏见
English60多，高考日语129，网课带来的翻倍快乐！
把握这些技能，高考日语直达136分！
高考日语替换英语，进入理想大学不再是期望！
高考日语145分，她是怎样做到的，难道是命运？
高考英语20分到高考日语128分的奔腾！他做到了！

谢邀 @我是崽崽盖 现在高考日语完全来得及。
1. 进修内容上看

用得最多的新标日课本，学完两本（共48课）可以加入高考，假如冲要高分，需要再学一本（16课）。内容不算太多，招考一年时候够学完了。
2. 从以往的均匀情况看

从以往的一般情况看，英语五六十，高二初步学，上百是没题目标，专心点能更高。
必定要讲方式，进步进修效力.
但也不要过分科学方式论，能够会让人丧失，方式论只是他人探讨出来对他们行之有用的一些方式，但不是对每小我都有用的。需要找到合适本人的方式。
不倡议班课，又会回到黉舍英语课一样的状态，纯靠教师灌输。一对一上课的话互动交换更多，介入感更强，会学得更踏实~~

高一的话时候上是丰裕的。像我们那到了高中英语又是重新初步学的。而且日语要比英语轻易，最少我是这么以为的。想日语高考的话要抓紧时候，到了高二时候会比力赶，到了高三就不要想了。

完全来得及哦！
我看到你是才升高一，那末你的时候还是很充分的，对于能否改用日语高考，你可以斟酌一下利弊，我鄙人面罗列一些日语高考的益处：
1，单词量少
日语高考单词量的考核底子在两千个左右，远低于英语单词量的考核



2，整体难度偏低
日语高考难度低很多，除了作文，其他都是挑选题，而英语还有完形填空，改错等题型。
主不雅观题更少，文法牢固，更好把握纪律，整体难度偏低。
3，日语入门难度低
语入门快是公认的，由于在日语辞汇中汉字占比达47.3%，对于母语是汉语的中国人来说，对照其他小语种，进修日语占尽了上风。日语高考卷要肄业生到达N3水平，也就是日语进修300多个课时就可以到达高考的水平。所以只要尽力进修，就可以拿到一个很不错的成就。
4，合作压力小 人少题易
日语属于小语种，用日语加入高考人数少，命题专家会斟酌生源的输出题目，且研讨日语高考的黉舍及教师少，对题目题目标研讨不像英语那样深化透彻。高考日语难度相当于英语难度的50%，日语科目全国只要一张卷，难度小。满分为150分，和其他普通外语类高考一样在高三上学期报考，日语考试由教育部考试中心构造命题，其日语成就与语文、数学一样以卷面现实得分计入高考总分。

还有日语高考的话，在这些专业是比力受限的，你也要酌情斟酌：
·国防生
·英语专业这
两类是日语考生没法报考的专业


所以我还是很是举荐你可以试一试日语的。
假如可以的话，也可以斟酌报高考日语培训班，我们黉舍就有针对高考生推出的高考日语培训班，面向高考学子开放，可以斟酌一下呀！

时候绰绰不足。

来得及。
英语假如尽力了，也进步不了，且只要50多分的话，换成日语进修，分数必定比英语高
加油，从现在初步找教师进修吧。

很是来的及，而且勤奋学到高考的时辰，估量成就也不会太差。